[행정] 장학행정
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작성일 20-07-07 03:36
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다. 교육의 통제보다는 조성과 지원을 통해 교수 - 학습의 성과를 극대화한다는 좋은 의미를 가지고 있는 것이다. 장학의 槪念은 시대와 장소에 따라 어디에다 강조점을 주느냐에 따라 학자마다 다르게 定義(정의)하고 있으나 ① 교사의 교수 행위에 影響을 주고, ② 교육과정을 개발. 수정. 보완하고 ③ 교육자료(data)와 학습environment(환경) 으로 학생의 학습을 촉진하는 것이며, 한마디로 말하면 수업improvement(개선)이라 할 수 있다
◈장학의 기능
장학의 궁극적인 목적은 교사의 교수활동을 향상시켜 학생의 학습행위를 돕는데 있다 따라서 장학의 기능도 이와 같은 장학의 기본목적을 실현하는 일과 일치해야 할 것이다. 그러나 오늘날에는 그 의미가 학교 교육에 초점이 맞추어짐에 따라 학생의 학습행위를 돕는 교사의 교수활동을 향상시키는데 필요한 전문적.기술적.봉사적 활동으로 일반화되고 있는 추세이다.
교육행정학의 이론(理論)체계에서 대단히 중요한 위치를 차지하고 있다 본래 장학이라는 말은 영어의 supervision을 번역한 것으로 이것은 super vision의 합성어라는 점에서 알 수 있듯이 이 용어는 어원적으로 우수한 사람이 위에서 감시한다는 의미로 쓰여왔다.
순서
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목차
장학행정
1. 장학의 槪念
2. 장학의 기능
3. 장학의 발달
4. 장학의 유형
(1) 행정조직상의 장학유형
(중앙장학, 지방장학, 학교장학)
(2) 장학방법상의 장학유형
(임상장학, 동료장학, 자기장학)
5. 장학담당자의 역할
6. 장학행定義(정의) 문제가되는점 과 처리해야할문제
교육인사행정
1. 교육인사행定義(정의) 槪念
2. 교육인사행定義(정의) 기능과 운영
3. 교육직원수요계획의 실행
(1)모집 (2)선발 (3)임용
4. 승진제도
5. 전직 및 전보제도
6.근무조건 및 후생복지
장학행정
교육행정이 곧 장학행정이라는 말이 있을 정도로 장학은 우리 나라 교육행定義(정의) 실제다.
(1)교사의 자주성 함양 장학은 교사들과 더불어 또는 교사집단…(skip)
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