유아기 독서 지도 방법과 구체적 활용 plan 정리(整理)
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작성일 22-03-01 23:33
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그림은 한눈에 유아의 마음을 사로잡고 귀로 들리는 문장이 그림에서 받은 이미지를 생생하게 되살려 주면 유아는 문장의 언어에 귀를 기울이고 이야기를 깊게 받아들이게 된다. 즉, 유아는 비지시적인 활동인 읽기 경험을 통해 이야기와 책에 대한 최초의 개념을 갖게 되며 구어와 문어 사이의 관계에 대해 이해하게 된다. 그러나 최근의 연구들은 유아의 책읽기 활동이 언어발달, 문해에 관한 인식과 기초지식, 학업성취, 성공적인 읽기 학습, 읽기에 대한 관심, 사회적 태도와 가치관에 긍정적인 영향을 준다고 지적한다. 유아는 읽어주는 소리를 귀로 들으면서 눈으로 그림을 본다. 과거에는 책읽기가 주로 심미적이고 주관적 경험으로서 유아에게 제공되었다. 이것이 독서교육의 기초가 된다. 그림은 한눈에 유아의 마음을 사로잡고 귀로 들리는 문장이 그림에서 받은 이미지를 생생하게 되살려 주면 유아는 문장의 언어에 귀를 기울이고 이야기를 깊게 받아들이게 된다.순서
설명
과거에는 책읽기가 주로 심미적이고 주관적 경험으로서 유아에게 제공되었다. 그러나 최근의 연구들은 유아의 책읽기 활동이 언어발달, 문해에 관한 인식과 기초지식, 학업성취, 성공적인 읽기 학습, 읽기에 대한 관심, 사회적 태도와 가치관에 긍정적인 영향을 준다고 지적한다. 이것이 독서교육의 기초가 된다. 이것이 독서교육의 기초가 된다된다.
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과거에는 책읽기가 주로 심미적이고 주관적 경험으로서 유아에게 제공되었다. 즉, 유아는 비지시적인 활동인 읽기 경험을 통해 이야기와 책에 대한 최초의 관념을 갖게 되며 구어와 문어 사이의 관계에 대해 이해하게 된다.
1. 유아기 독서교육의 개념과 방향 유아기 독서교육이란 그림책을 통해 글자를 가르치거나 혼자 책읽기를 가르치는 것이 아니다. 유아는 읽어주는 소리를 귀로 들으면서 눈으로 그림을 본다. 유아는 이야기를 읽거나 듣게 되면 그것에 대해 reaction 하게 되는데 유아가 보이는 reaction 이란 그것에 대해 생각하고, 말하고, 쓰고 몸짓이나 다른 방법으로 표현해보는 모든 것을 말한다. 그림책은 어른이 유아에게 읽어주는 책이다.
유아기 독서 지도 방법과 구체적 활용 방안 정리
다. 유아는 이야기를 읽거나 듣게 되면 그것에 대해 反應하게 되는데 유아가 보이는 反應이란 그것에 대해 생각하고, 말하고, 쓰고 몸짓이나 다른 방법으로 표현해보는 모든 것을 말한다. 그러나 최근의 연구들은 유아의 책읽기 활동이 언어발달, 문해에 관한 인식과 기초지식, 학업성취, 성공적인 읽기 학습, 읽기에 대한 관심, 사회적 태도와 가치관에 긍정적인 영향을 준다고 지적한다. 유아는 이야기를 읽거나 듣게 되면 그것에 대해 반응하게 되는데 유아가 보이는 반응이란 그것에 대해 생각하고, 말하고, 쓰고 몸짓이나 다른 방법으로 표현해보는 모든 것을 말한다. 그림책은 어른이 유아에게 읽어주는 책이다.
1. 유아기 독서교육의 관념과 방향 유아기 독서교육이란 그림책을 통해 글자를 가르치거나 혼자 책읽기를 가르치는 것이 아닐것이다. 그림은 한눈에 유아의 마음을 사로잡고 귀로 들리는 문장이 그림에서 받은 이미지를 생생하게 되살려 주면 유아는 문장의 언어에 귀를 기울이고 이야기를 깊게 받아들이게 된다된다. 즉, 유아는 비지시적인 활동인 읽기 경험을 통해 이야기와 책에 대한 최초의 개념(槪念)을 갖게 되며 구어와 문어 사이의 관계에 대해 이해하게 된다된다.
유아기 독서 지도 방법과 구체적 활용 plan 정리(整理)
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1. 유아기 독서교육의 개념(槪念)과 방향 유아기 독서교육이란 그림책을 통해 글자를 가르치거나 혼자 책읽기를 가르치는 것이 아니다. . 그림책은 어른이 유아에게 읽어주는 책이다. 유아는 읽어주는 소리를 귀로 들으면서 눈으로 그림을 본다.
