2013년 1학기 youth학습理論(이론)및지도 중간시험project물 A형(youth 학습고민분석 및 지도方案)
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작성일 22-03-10 18:44
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내가 지금 만나보게 될 두 학생이 어쩌면 17살 일기장 속 나와 비슷한 마음일지도
1. 입시에 대한 불안감
youth을 직접 면접하여 학습고민을 정리(arrangement)하여 분석한 후, 이에 대한 지도方案을 제시하시오.
설명
- 목 차 -
Reference List
청소년을 직접 면접하여 학습고민을 정리하여 분석한 후, 이에 대한 지도방안을 제시하시오. - 목 차 - Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 면접자 소개 및 면접진행 형식 1. 면접 대상자 A 2. 면접 대상자 B 3. 면접방법 Ⅲ. 면접자 학습고민 분석 및 정리 1. 입시에 대한 불안감 2. 구체적인 희망직업에의 모호함으로 인한 갈등 3. 적성에 대한 소극적인 태도 Ⅳ. 면접자 학습고민에 대한 지도방안 1. 가정에서의 지도방안 2. 학교에서의 지도방안 Ⅴ. 마치며 참고문헌 <함께 제공되는 참고자료 한글파일> 1.
청소녀학습고민,청소년학습고민분석,방통대청소년학습이론및지도,방송대청소년학습이론및지도,청소년학습이론및지도
Ⅳ. 면접자 학습고민에 대한 지도方案
Ⅲ. 면접자 학습고민 분석 및 정리(arrangement)
2013년 1학기 youth학습理論(이론)및지도 중간시험project물 A형(youth 학습고민분석 및 지도方案)
방송통신 > 중간과제물
2. 구체적인 희망직업에의 모호함으로 인한 갈등
1. 면접 대상자 A
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- 중략 -
3. 면접방법
1. 가정에서의 지도方案
Ⅱ. 면접자 紹介 및 면접진행 형식
Ⅰ. 들어가며
<함께 제공되는 참고자료(data) 한글파일>
Ⅰ. 들어가며
순서
다.
2. 학교에서의 지도方案
1.
Ⅴ. 마치며
2. 면접 대상자 B
3. 적성에 대한 소극적인 태도
면접에 앞서 나의 고교시절을 돌이켜보았다. 유독 추웠던 시험 날 수능고사장에 들어설 때의 하얀 입김, 우르르 몰려 앉은 인기강사의 단과 수업, 야간자율학습을 하고 귀가하던 길의 밤공기. 인간이란 망각의 동물이기에 힘들었던 기억은 걷어내고 과거의 기억은 어느새 추억이라는 단어로 변형되어 오로지 그립고 아련한 것으로만 떠오르게 된다 하지만 당시 나의 일기장을 보면, 세상에서 가장 불행한 17살을 보내고 있었다.
