학교폭력의 槪念, 유형, 실태(實態), 원인(原因), 문제점, 대책 分析(분석)
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작성일 21-03-11 19:38
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레포트/인문사회
1. 학교폭력의 관념
2. 학교폭력의 特性(특성)
※ 학교폭력의 일반적인 特性(특성)
※ 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 발생原因
1) 심리적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4) 사회적 요인
4. 학교폭력의 결점
1) 교사에 대한 신뢰 상실
2) 학교?교사의 폭력사건 대응방법 무지
3) 폭력학생 처리과定義(정이) 취약성
4) 학교의 고립성?폐쇄성
5) 교육 여건의 후진성
5. 학교폭력의 實態와 실태
▶ 초ㆍ중ㆍ고교별 實態
▶ 피해유형
▶ 단속실태 및 유형
▶ 지역별 접수 상황
6. 학교폭력의 예방 및 대책 (해결대책)
1) 교사에 대한 신뢰 상실 → 학교와 교사의 신뢰회복
2) 학교?교사의 폭력사건 대응방법 무지 → 학교폭력에 대한 전문적 대책 수립
3) 폭력학생 처리과定義(정이) 취약성
4) 학교의 고립성?폐쇄성과 교육여건의 후진성
7. 結論(결론)
1. 학교폭력의 관념
학교폭력이란 일반적으로 학교나 학교 주변에서 학생 상호간에 발생하는 의도성을 가진 신체적, 정서적 가해 행동을 말한다. , 학교폭력의 개념, 유형, 실태, 원인, 문제점, 대책 분석인문사회레포트 , 학교폭력 개념 유형 원인 문제점 대책
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다. 또한 권력과 …(drop)
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학교폭력의 개념, 유형, 실태, 원인, 문제점, 대책 분석 - 미리보기를 참고 바랍니다. 고의적 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림이나 협박과 욕설, 신체적 폭행이나 집단적 폭행 등이 이 범주에 속한다.학교폭력의 槪念, 유형, 실태(實態), 원인(原因), 문제점, 대책 分析(분석)
- make preview 를 참고 바랍니다. 학교폭력은 그 주체나 대상이 모두 靑少年(청소년) 이라는 점이 특징이라 할 수 있따
2. 학교폭력의 特性(특성)
폭력행동을 하는 靑少年(청소년) 들의 두드러진 特性(특성)은, 공격적인 성향을 가지고 있다는 점과 충동조절이 잘 되지 않는다는 측면이다. 그러나 비록 타인의 입장에서 볼 때 하찮은 놀림이나 대수롭지 않은 행동일지라도 그것을 당하는 사람이 그로 인해 심리적 또는 행동적 불편함을 느끼면 그것 역시 엄연한 폭력 행위가 된다 대개 이러한 폭력 행위는 반복적으로 발생하며, 개인적으로 이에 대해 저항하기가 매우 어렵다.
특히, 학교 내 폭력은 안면이 있는 선배나 동료 또는 중퇴자, 복학자 등이 포함된 조직이나 개인에게 지속적으로 당하고 있기 때문에 심각한 문제이다.
