독서치료
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작성일 21-04-26 22:58
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1940년대에 전문적인 저술에서 수많은 논문들이 나타나는데 이것들은 흔히 독서요법기술의 심리적인 가치에 초점을 맞춘 것이다
(Bernstein,1983). Shrodes(1949)는 1950년대에 독서요법이라는 주제에 관한 학문적인 생각을 했는데 그는 철학적 관점으로부터 이 분야에 지대한 effect력을 미쳤다. 고대 그리스에서부터 스타트되었다고 할 수 있으나, 공인된 요법으로서의 독서치료적 접근은 단지 최근에 발전되었다.
2. 정서적인 카타르시스(catharsis)를 경험하기 위한 것이다.
독서치료의 정의와 역사 및 과정, 독서치료 적용의 한계에 대해서 설명했습니다. 즉 20세기에 들어선 무렵에 나타난 것으로 추정된다 20세기에 두명의 독서요법 창시자는 Karl 박사와 William Menninger 였다. 훈련된 조력자의 인도하에 독자의 성격과 문학사이의 역동적 상호작용과정으로서의 독서요법에 대한 Shrodes(1949)의 초기 정이는 오늘날도 이 분야에 지대한 effect을 미치고 있따
하지만 Pardeck과 Pardeck(1989…(To be continued )
독서치료-[1]
독서치료
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독서치료의 definition 와 歷史(역사) 및 과정, 독서치료 적용의 한계에 대상으로하여 설명(說明)했습니다.
6. 일반 어린이들과 다른 특별한 문제에 봉착했을 때 정보를 제공하여 잘 적응할 수 있게하기 위한 것이다.
5. 다른 사람들과의 관계를 명료화함으로써 효율적이고 만족스러운 관계를 증진시키기 위한 것이다.
설명
,공학기술,레포트
순서
1. 독서치료의 정이
2. 독서치료의 목적과 가치
3. 독서치료의 history(역사) 및 창시자
4. 독서치료의 원리
5. 독서치료의 과정
6. 독서치료의 절차
7. 독서 치료를 위한 reference(자료)
8. 독서 치료자
9. 독서치료 적용 대상자
10. 독서치료 적용의 한계
2. 독서치료의 목적과 가치
1. 독서치료의 가장 일반적인 목적은 책을 읽는 어린이 개인에 대한 통찰과 자기 이해를 증진시키고자 하는 것이다.독서치료-[1] , 독서치료공학기술레포트 ,
레포트/공학기술
다.
7. 어린이에게 책을 읽는 동안 즐거움을 느끼게 해주기 위한 것 또한 독서치료의 가장 기본적인 목적이라고 할 수 있따
8. 독서치료를 위한 reference(자료)와 자신의 삶에 대하여 reaction(반응)하는 능력을 향상시켜주기 위한 것이다.
9. 현실을 보는 견해를 넓혀준다.
3. 독서치료의 history(역사) 및 창시자
책은 여러 세기 동안 사람들의 적응을 돕는 reference(자료)로 사용되었다. 그는 독서요법의 가능성을 test(실험) 한 사람이었다.
3. 매일매일의 문제들을 해결하도록 도와주기 위한 것이다.
4. 다른 사람에게 하는 행동이나 타인과 상호 작용하는 방식들을 變化(변화)시키기 위한 것이다.
