아동수학교육 측면에서의 브루너의 표상이론(理論)에 대해 서술하시오.
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작성일 22-03-04 22:14
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따라서 아동은 직접적으로 행동화함으로써 concept(개념)을 습득하여 신체적 음직임과 같은 직접
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 브루너의 표상이론 1) 작동적 표상 2) 영상적 표상 3) 상징적 표상 2. 아동수학교육 측면에서 브루너의 표상이론 설명 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 브루너의 표상이론 1) 작동적 표상 작동적 표상은 행위적 표상이라고도 하는데 사물의 활동을 통해 표상할 수 있다. 따라서 아동은 직접적으로 행동화함으로써 개념을 습득하여 신체적 음직임과 같은 직접
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아동수학교육 측면에서의 브루너의 표상이론(理論)에 대해 서술하시오.
1. 브루너의 표상이론(理論)
레포트 > 사회과학계열
Ⅱ 본론
Ⅲ 결론
1) 작동적 표상
2. 아동수학교육 측면에서 브루너의 표상이론(理論) 說明(설명)
1) 작동적 표상
Ⅳ 출처
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
브루너의 理論에 따르면 작동적 표상이란 대부분의 3~4세경의 유아들은 수학에 흥미를 가지고 구체적 사물을 손으로 직접 조작하는 많은 경험을 통해 수학의 중요한 槪念을 학습할 수 있음을 의미한다. 2. 아동수학교육 측면에서 브루너의 표상理論 설명(explanation)
3) 상징적 표상
2) 영상적 표상
설명
1. 브루너의 표상이론(理論)
2. 아동수학교육 측면에서 브루너의 표상理論 설명(explanation)
2) 영상적 표상
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작동적 표상은 행위적 표상이라고도 하는데 사물의 활동을 통해 표상할 수 있따 이 단계에서 아동은 직접적인 경험을 통해서 학습한다. 손으로 직접 조작하여 정
순서
1) 작동적 표상
Ⅰ 서론
1. 브루너의 표상理論
Ⅳ Reference List
Ⅲ conclusion(결론)
Ⅱ 본론
3) 상징적 표상
다. 이 단계에서 아동은 직접적인 경험을 통해서 학습한다.
