[인문어학] [국문학교육론] 협동학습의 유형
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작성일 19-09-25 12:10
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Ⅱ. 본문
1. 협동학습의 concept(개념) 및 특징
협동학습이란 학생들을 하나의 집단으로 구성하여, 하나의 공동 목표(目標)를 향해 학습을 하고 학습한 내용을 같은 집단의 구성원 또는 다른 집단의 구성원들
협동학습의 유형
Ⅰ. 머리말
Ⅱ 본문
1. 협동학습의 concept(개념) 및 특징
2. 협동학습의 기본원리
3. 협동학습의 유형
3.1.Task 중심 협동학습모형
3.2 보상 중심 협동학습모형
3.3 교과 중심 협동학습모형
Ⅲ. 맺음말
Ⅰ. 머리말
협동학습은 단순한 정보나 지식의 전달보다는 비판적 사고력, 문제해결력, 의사결정력, 창의적 사고력, 논리적 사고력, 탐구력 등과 같은 고급 사고력을 길러 주는 것을 核心적 목표(目標)로 하고 있다 그러나 아직까지 수업현장에서는 협동학습보다는 교사의 강의식 수업으로 모든 교과를 진행하고 있는 것이 현 실정이다.
협동학습의 유형
Ⅰ. 머리말
Ⅱ 본문
1. 협동학습의 concept(개념) 및 특징
2. 협동학습의 기본원리
3. 협동학습의 유형
3.1.Task 중심 협동학습모형
3.2 보상 중심 협동학습모형
3.3 교과 중심 협동학습모형
Ⅲ. 맺음말
Ⅰ. 머리말
협동학습은 단순한 정보나 지식의 전달보다는 비판적 사고력, 문제해결력, 의사결정력, 창의적 사고력, 논리적 사고력, 탐구력 등과 같은 고급 사고력을 길러 주는 것을 核心적 목표(目標)로 하고 있다 그러나 아직까지 수업현장에서는 협동학습보다는 교사의 강의식 수업으로 모든 교과를 진행하고 있는 것이 현 실정이다. 교육현장에서의 적용을 위한 협동학습의 여러 유형을 살펴보고자 한다. 교육현…(drop)
레포트/인문사회
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[인문어학] [국문학교육론] 협동학습의 유형
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다.
