반두라의 observation학습에 대해 설명(explanation)하시오
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작성일 21-03-11 16:57
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반두라는 觀察(관찰) 학습을 네 가지의 단계를 가진 과정으로 설명(說明)하고 있다
I. 주의단계(attentional processes)
주의단계는 觀察(관찰) 학습의 첫 단계로 모방할 행동에서 중요한 특징에 관심을 기울이고 정확하게 지각하기 위해 노력하다. 노출된 무수한 觀察(관찰) 대상 가운데 무엇을 ...
반두라의 觀察(관찰) 학습에 대해 설명(說明)하시오
목차
觀察(관찰) 학습의 단계
I. 주의단계
II. 보존단계
III. 운동재생단계
IV. 동기과정
bibliography
반두라의 觀察(관찰) 학습에 대해 설명(說明)하시오
觀察(관찰) 학습이란, 다른 사람의 행동을 觀察(관찰) 함으로써 학습하는 것으로, 대리학습, 사회학습, 모델링이라고도 부른다. 노출된 무수한 觀察(관찰) 대상 가운데 무엇을 선택적으로 觀察(관찰) 할 것인지 결정하는 단계이다.
예를 들어서, 아이는 부모나 형제, 교사, 친구 등 주변 사람들을 통해서 노출된 모델을 주의 깊게 觀察(관찰) 하고 그 행동 중 어떤 것을 선택하기로 결정을 한다. 반두라는 보존과정이…(To be continued )
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다. 이것은 강화theory 에 그 토대를 두고 있다 예를 들어 아동이 자신의 행동에 대하여 직접 강화를 받지 않더라도 다른 아동이 행동의 결과로 보상이나 벌을 받는 것을 觀察(관찰) 함으로써 간접적으로 강화를 받기 때문에 보상받는 행동을 학습하게 되고, 벌을 받는 행동은 학습하지 않게 된다는 설명(說明)이다.
II. 보존단계(retention processes)
보존과정이란 모방한 행동을 상징적인 형태로 자신의 내면에 오랫동안 기억하는 것을 말한다. 이것은 강화theory 에 그 토대를 두고 있다 예를 들어 아동이 자신의 행동에 대하여 직접 강화를 받지 않더라도 다른 아동이 행동의 결과로 보상이나 벌을 받는 것을 觀察(관찰) 함으로써 간접적으로 강화를 받기 때문에 보상받는 행동을 학습하게 되고, 벌을 받는 행동은 학습하지 않게 된다는 설명(說明)이다. 기억은 시간이 지나면 희미해지거나 없어진다. 觀察(관찰) 자의 特性. 모방된 행동의 特性. 인간 상호작용의 구조상 배치 등이 觀察(관찰) 경험의 양과 유형을 결정한다. 따라서 모델의 행동특징을 회상할 수 있는 능력이 결정적이다.
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목차
觀察(관찰) 학습의 단계
I. 주의단계
II. 보존단계
III. 운동재생단계
IV. 동기과정
bibliography
반두라의 觀察(관찰) 학습에 대해 설명(說明)하시오
觀察(관찰) 학습이란, 다른 사람의 행동을 觀察(관찰) 함으로써 학습하는 것으로, 대리학습, 사회학습, 모델링이라고도 부른다. 아동이 사회적 모델로 선택할 가능성이 높은 대상은 일반적으로 다정하게 보살펴주는 사람 또는 유능하고 강력한 힘을 가진 사람이다. 특히, 사춘기에 있는 youth들은 영화나 인기스타들의 매력적인 행동이나 인상을 주의 깊게 觀察(관찰) 하여 그 중에서 자신이 선호하는 행동양식을 선택하여 자신의 것으로 학습하는 경향이 많다. 반두라는 觀察(관찰) 학습을 네 가지의 단계를 가진 과정으로 설명(說明)하고 있다
I. 주의단계(attentional processes)
주의단계는 觀察(관찰) 학습의 첫 단계로 모방할 행동에서 중요한 특징에 관심을 기울이고 정확하게 지각하기 위해 노력하다.
