피아제는 지식의 구조에 따라 물리적지식, 논리적지식, 사회적지식으로 구분하였다. 유아에게 물리적 지식활동이 왜 중요한지 물리적…
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작성일 21-03-18 09:13
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유아에게 물리적 지식활동이 왜 중요한지 물리적지식에는 어떤 종류가 있는지 설명(說明)하고 물리적지식 활동의 교수원리의 중요한 요소가 무엇이 있는지 적으시오.
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피아제는 지식의 구조에 따라 물리적지식, 논리적지식, 사회적지식으로 구분하였다. 유아에게 물리적 지식활동이 왜 중요한지 물리적지식에는 어떤 종류가 있는지 설명(explanation)하고 물리적지식 활동의
다.
1. 물리적 지식 활동의 定義(정이)
삐아제의 물리적지식은 사물을 움직여 그 반응이나 변화하는 것을 관찰함으로써 얻는다. 이 지식을 습득하기 위해서는 물체를 탐색하고 관찰할수 있는 기회를 통하여 지식을 구성할수 있도록 環境을 구비하고 도와주어야 한다는 것이다. 삐아제의 물리적지식은 사물을 움직여 그 반응이나 변화하는 것을 관찰함으로써 얻는다.
설명
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삐아제의 물리적지식은 사물을 움직여 그 reaction response이나 변화하는 것을 observe함으로써 얻는다. 이 지식을 습득하기 위해서는 물체를 탐색하고 관찰할수 있는 기회를 통하여 지식을 구성할수 있도록 환경을 구비하고 도와주어야 한다는 것이다. 영.유아가 물체에 자극을 가한 후 돌아오거나 보여주는 관찰 가능한 속성을 아는것을 말한다. 유아에게 물리적 지식활동이 왜 중요한지 물리적지식에는 어떤 종류가 있는지 설명하고 물리적지식 활동의
물리적 지식 활동은 물리적 세계 속에서 사물에 대한 아이들의 행위와, 그 사물의 반응을 관찰하는 것을 말한다.
피아제는 지식의 구조에 따라 물리적지식, 논리적지식, 사회적지식으로 구분하였다. 유아에게 물리적 지식활동이 왜 중요한지 물리적지식에는 어떤 종류가 있는지 설명(explanation)하고 물리적지식 활동의 교수원리의 중요한 요소가 무엇이 있는지 적으시오.
피아제는 지식의 구조에 따라 물리적지식, 논리적지식, 사회적지식으로 구분하였다. 따라서 물리적 지식 활동에서 학습은 항상 유아의 자연적 발달에 근원을 둔다.
모든 영․유아들은 본능적으로 사물을 가지고 experiment(실험)하고, 활동하고, 사물의 reaction response을 observe하는데 관심이 있따 물리적 지식 활동에서 우리의 목적은 유아들이 이미 가지고 있는 지식을 자연적으로 확장하도록, 즉 자발적인 흥미에 의해 구성하도록 격려하는 것이다.
1. 물리적 지식 활동의 정의
피아제는 지식의 구조에 따라 물리적지식, 논리적지식, 사회적지식으로 구분하였다.
모든 영․유아들은 본능적으로 사물을 가지고 실험하고, 활동하고, 사물의 반응을 관찰하는데 관심이 있다아 물리적 지식 활동에서 우리의 목적은 유아들이 이미 가지고 있는 지식을 자연적으로 확장하도록, 즉 자발적인 흥미에 의해 구성하도록 격려하는 것이다. 영.유아가 물체에 자극을 가한 후 돌아오거나 보여주는 관찰 가능한 속성을 아는것을 말한다. 따라서 물리적 지식 활동에서 학습은 항상 유아의 자연적 발달에 근원을 둔다. 모든 영․유아들은 본능적으로 사물을 가지고 실험하고, 활동하고, 사물의 반응을 관찰하는데 관심이 있다. 물리적 지식 활동에서 우리의 목적은 유아들이 이미 가지고 있는 지식을 자연적으로 확장하도록, 즉 자발적인 흥미에 의해 구성하도록 격려하는 것이다. 영.유아가 물체에 자극을 가한 후 돌아오거나 보여주는 observe 가능한 속성을 아는것을 말한다.
피아제는 지식의 구조에 따라 물리적지식, 논리적지식, 사회적지식으로 구분하였다.
물리적 지식 활동은 물리적 세계 속에서 사물에 대한 아이들의 행위와, 그 사물의 reaction response을 observe하는 것을 말한다. 유아에게 물리적 지식활동이 왜 중요한지 물리적지식에는 어떤 종류가 있는지 설명하고 물리적지식 활동의 교수원리의 중요한 요소가 무엇이 있는지 적으시오. 1. 물리적 지식 활동의 정의 물리적 지식 활동은 물리적 세계 속에서 사물에 대한 아이들의 행위와, 그 사물의 반응을 관찰하는 것을 말한다. 이 지식을 습득하기 위해서는 물체를 탐색하고 observe할수 있는 기회를 통하여 지식을 구성할수 있도록 environment을 구비하고 도와주어야 한다는 것이다. 따라서 물리적 지식 활동에서 학습은 항상 유아의 자연적 발달에 근원을 둔다.
