[사회과학]정보 사회의 윤리적 문제와 이를 위한 도덕 윤리 교육방법
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작성일 21-04-29 20:06
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(1) 역할놀이 (role playing) 수업 모형의 정의(定義)
(1) 신문 활용 교육(NIE)의 정의(定義)
우리 사회는 본격적으로 정보화 사회로 접어들면서, 그로 인해 많은 이익을 누리고 있지만 그 이면에는 정보화 사회의 각종 결점들이 드러나고 있다.
(2) 신문 활용 교육(NIE)의 목적
2. 신문 활용 교육(NIE) 모형
[사회과학]정보 사회의 윤리적 문제와 이를 위한 도덕 윤리 교육방법
2. 정보사회에서 윤리 문제가 대두된 배경
Ⅳ. 結論(결론)
2. 인터넷(Internet)을 이용한 해결 방법 모색
[사회과학]정보 사회의 윤리적 문제와 이를 위한 도덕 윤리 교육방법에 관한 레포트입니다. 목차 및 미리보기 참조해 주세요. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 정보사회의 윤리적 문제 1. 정보사회의 성격 2. 정보사회에서 윤리 문제가 대두된 배경 3. 개인의 가치관에 관련된 문제 (1) 윤리적 회의주의 (2) 자아 정체성의 혼돈 4. 정보 사용에 관련된 문제 (1) 정보 격차 (2) 해킹과 바이러스 유포 (3) 개인 정보 오․남용 (4) 지적 재산권 침해 (5) 정보 조작․날조 (6) 정보의 상업화 및 불건전 정보 유통 5. 심각한 인터넷 사용 Ⅲ. 도덕 수업 모형의 종류 1. 주입식 수업 모형의 한계 2. 신문 활용 교육(NIE) 모형 (1) 신문 활용 교육(NIE)의 정의 (2) 신문 활용 교육(NIE)의 목적 3. 역할놀이 (role playing) 수업 모형 (1) 역할놀이 (role playing) 수업 모형의 정의 (2) 도덕․윤리과에서의 역할놀이의 장점 Ⅳ. 도덕․윤리 수업에서의 구체적 적용 1. 신문 기사나 읽기 자료를 이용한 토론 2. 인터넷을 이용한 해결 방안 모색 (1) 청소년 자립 사이트 방문 (2) 전문 상담 사이트 방문 3. 각 반의 정보 통신 윤리 강령 정하기 Ⅳ. 결론 <참고 문헌>
Ⅰ. 서 론
도덕수업모형의종류, 정보사회의 윤리적 문제, 정보사회의 성격
Ⅰ. 서 론
(6) 정보의 상업화 및 불건전 정보 유통
(2) 전문 상담 사이트 방문
(1) adolescent(청소년) 자립 사이트 방문
3. 각 반의 정보 통신 윤리 강령 정하기
Ⅳ. 도덕․윤리 수업에서의 구체적 적용
설명
다. 그러나 하루가 다르게 발전해 가는 인터넷 기술, 상업적인 목적을 위해 법망을 피해 자꾸 늘어만 가는 유해 사이트들의 수를 감안한다면 현재의 정보통신 윤리에 관한 교육은 아직도 미흡하다고 할 수 있겠다. 또한 정보화 사회의 민주 시 민 으로서 올바르게 성장하기 위해 위의 목표(目標)와 관련하여 어떤 학습 내용과 방법이 필요한지 모색해 보도록 하겠다. 이러한 정보화 사회의 결점들은 그 배경이 인터넷을 중심으로 이루어지고 있고, 또한 각종 기술이 점점 발달하면서 더욱 심각해지고 있는 실정이다. 또한 이러한 정보 사회의 문제들을 해결하기 위해서 도덕 수업을 실시할 경우 어떤 수업 모형을 근거로 함이 좋은지 그 수업 모형을 살펴보고자 한다. 각종 정보통신윤리 강령들이 세워졌고, 인터넷이용 등급제도 추진되고 있다. youth들이 유해 사이트를 접촉할 때, 사전에 차단시켜 버리는 프로그램 개발로 활발히 진행되고 있다. 심지어 초등학생 시기라고 답한 학생들도 상당수 있다고 한다.
(2) 해킹과 바이러스 유포
1. 정보사회의 성격
3. 개인의 가치관에 관련된 문제
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Ⅱ. 정보사회의 윤리적 문제
4. 정보 사용에 관련된 문제
1. 주입식 수업 모형의 한계
<참고 문헌>
(2) 자아 정체성의 혼돈
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(5) 정보 조작․날조
레포트 > 사회과학계열
(1) 정보 격차
정보화 사회로 접어들면서 나타나기 시작한 이러한 결점을 해결하기 위한 시도는 우리나라에서도 많이 있어왔다. 그와 더불어 인터넷을 자주 이용하는 연령층의 분포가 점점 낮아지고 있다는 것도 심각하게 고려되어 지고 있다. 또한 이와 관련하여 많은 학문적인 연구들이 행해지고 있는 실정이고, 제 7차 도덕 교과서에서도 이와 관련한 내용들이 담겨져 있고, 수업 시간을 이용해 학생들에게 가르쳐지고 있다.
따라서 이 글에서는 먼저 현대 정보화 사회의 윤리적 문제에는 어떠한 것들이 구체적으로 살펴볼 것이다. 비단 이러한 음란물에 대한 접촉뿐만 아니라 채팅 상의 언어, 폭력, 자살, 폭탄 제조 등 예전에는 미처 상상조차 할 수 없었던 일들이 인터넷을 통하여 우리 youth들에게 급속히 퍼져 나가고 있다. 인터넷을 이용하여 유포되고 있는 폭력적이고 선정적인 정보들이 성인들을 대상으로 제작되고 유통되고 있다고 하나, 인터넷이 가지고 있는 그 본질적인 속성 때문에 이제는 youth들도 쉽게 접근할 수 있다고 하기 때문일것이다 어느 한 통계 조사에 따르면 우리 나라 youth들이 음란물을 접하는 경로는 주로 인터넷의 음란 사이트를 통해서이고, 처음 접하는 시기는 대부분 중학생 시기라고 한다.
3. 역할놀이 (role playing) 수업 모형
순서
Ⅲ. 도덕 수업 모형의 종류
(4) 지적 재산권 침해
(3) 개인 정보 오․남용
5. 심각한 인터넷(Internet) 사용
(1) 윤리적 회의주의
1. 신문 기사나 읽기 data(資料)를 이용한 토론
(2) 도덕․윤리과에서의 역할놀이의 長點
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