[File] 교직사회의 갈등 구조
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작성일 21-09-05 15:02
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가. 교직사회 갈등의 의미와 역할
갈등이란 서로 상대에게 좌절을 느끼도록 할 목적으로 취해지는 의도적 방해 행동의 과정(Robbins, 1989: 368), 개인과 집단 및 조직 운영 과정에 구성원의 가치와 행동의 차이에서 나타나는 대립적 상호작용(서정화, 1993: 10) 등으로 다양하게 정의(定義)된다 교육계의 갈등이라고 할 때 갈등의 내포와 외연을 밝히기 위해 협동, 경쟁, 분쟁 등과 갈등의 관계를 살펴볼 필요가 있다 갈등과 협동은 분리될 수 없는 성질의 것이며, 언제나 양자는 동일한 사회 과정의(定義) 다른 측면이다(유영국, 1992: 32). 즉, 갈등은 협동의 필요에서 발하는 것으로 아무 관계가 없을 경우에는 갈등도 존재하지 않게 된다 사회의 기본 단위인 가정에서도 부부간의 갈등이 존재는 것을 보더라도 조직 내의 갈등은 피할 수 없음을 알 수 있다 갈등과 관련된 용어로 경쟁이 있다 경쟁이란 상대방의 행위를 직접 방해하지 않는 것인데 만일 상대방의 행위에 대해 방해 혹은 저항을 하면 경쟁은 갈등이 된다(Katz and Kahn, 1978: 614. 유영국: 1992: 1…(생략(省略))
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교직갈등구조
레포트/인문사회
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다. 이어서 교직사회 갈등의 원인(原因)을 기존 연구와는 다른 차원에서 밝히는 시도를 하고자 한다.
설명
교직사회의 갈등 구조
교직사회의 갈등이 심각한 수준에 와 있다는 것이 일반적인 생각이다.순서
교직사회의 갈등 구조에 대한 자료(資料)입니다. 이 글에서는 먼저 교직사회 갈등의 의미와 역할을 밝히고, 교직사회 갈등 구조를 밝히고자 한다. 이 연구가 교육계 구성원과 각 집단의 아픔을 조금이라도 덜어주고, 이들이 대부분의 에너지를 생산적인 방향에 사용할 수 있도록 하는 데 일조하기를 기대한다. 교직사회 갈등 구조를 밝히기 위해서는 ‘교직사회’의 범위가 어디까지인지를 밝힐 필요가 있다 이 연구에서는 교직사회의 의미를 학교 혹은 교육에 직접 종사하는 사람들의 모임이라는 협의의 교직사회가 아니라 교육과 관련된 제반 개인과 조직을 아우르는 광의의 정의(定義) 으로 정의(定義)한다.
이 연구를 위해서는 기존 관련 논문을 analysis하고 학교 구성원을 대상으로 면담도 실시하였다.
