[사회과학] 인지행동모델
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작성일 21-04-03 05:20본문
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레포트/인문사회
사회과학,인지행동모델,인문사회,레포트
설명
인지 ? 행동 모델
Ⅰ. 등장 배경
- 처음 : 1960년대 중반 미국의 사회복지 문헌에 introduction
- 모델의 관념: 아들러의 개별심리학, 엘리스의 이성 및 감성 정신치료, 워너의 이성적 개별사회사업, 글래서의 현실치료, 그 밖에 감정이나 행동 등을 사고의 산물로 보는 사람들의 사고 체계를 포함하는 통합적 범주이다.
인지행동모델: 행동주의와 인지주의 접근의 절충모델
1) 행동주의 theory : 학습theory 에 관념적 기초를 둠
▶ 고전적 학습(反應적 조건화)- 反應적 학습
파블로프의 개 experiment(실험)에 의한 조건형성 (p.339)
왓슨의 어린아이의 쥐에 대한 공포감 experiment(실험)
▶ 조작적 학습(조작적 조건화)- 제2의 학습유형, 행동의 결과로 칭찬과 인정을 받는 보상이 따르는 행동은 반복적인 경향이 있고(강화), 反應의 결과가 물리하고나 비강화적이면 그 행동의 반복 가능 성은 희박하다(처벌)
손다이크, 스키너의 문제…(省略)
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[사회과학] 인지행동모델
다.
- 대략적 내용: 생각하고 정보를 처리하는 과정인 인지과定義(정의) 연구로부터 도출된 관념 + 행동주의로 부터 나온 theory + 사회학습theory 으로부터 나온 theory 을 통합 적용
- 주요학자: 엘리스, 벡, 메이크바움
- 치료과정: 문제를 일으키는 잘못된 가정과 사고의 유형을 확인, 점검하고 재평가하여 수정하도록 격려하고 원조함. 예) 행동치료, 인지치료, 합리정서치료, 현실치료, 인지행동치료
Ⅱ. theory 적 기반
문제행동과 개인적인 디스트레스는 비합리적이고 경직괸 사고와 비현실적이고 근거 없는 신념에 기초 상호결정론적 입장: 인간의 environment(환경) 적 조건은 개인의 행동을 조성시키고, 개인적 조건은 다시 environment(환경) 조건들을 형성한다. 여기에 처리해야할문제내주기, 강화, 보상, 반복, 행동기술의 교육 및 습득 원조 등의 행동주의적 요소가 결합된 것을 인지 · 행동주의 접근법이라 명명한다.