[중요] 유아기, 아동기 발달 特性(특성)과 영유아를 위한 안전교육의 必要性과 안전교육에서 교사의 역할
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작성일 19-12-29 03:22본문
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심한 정서적 결함조건으로 인하여 성장에 실패하여 비정상적으로 작은 어린이도 있으나, 몸무게와 키는 좋은 環境(환경)으로 옮기게 되면 증가한다. 영양이나 정서적 결핍과 같은 요인들은 신체적 성장과 발달에 effect을 줄 수 있다아 영양이 부적절한 유아는 영앙이 풍부한 유아에 비해 발달이 뒤지고 머리의 둘레가 더 작다. Piaget의 인지발달 理論(이론)에 따르면 전조작기(2- 7세)의 유아는 상징적 기능이 발달하여 사람, 장소, 사건들을 상징적으로 표현하고 생각할 수 있다아 이시기의 사고는 감각운동기에 비해서는 훨씬 더 융통성이 있지만, 아직은
다. 남아와 여아 사이에 특별한 차이는 없으며, 근육, 신경조직, 골격조직이 성장하고 모든 유치가 나온다.
1. 유아기 발달characteristic(특성)
3. 영유아를 위한 안전교육의 필요성(必要性)
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2. 아동기 발달characteristic(특성)
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유아기, 아동기 발달 特性(특성)과 영유아를 위한 안전교육의 必要性과 안전교육에서 교사의 역할
유아기, 아동기 발달 특성과 영유아를 위한 안전교육의 필요성과 안전교육에서 교사의 역할
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4. 안전교육에서 교사의 역할
1. 유아기 발달characteristic(특성)
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[중요] 유아기, 아동기 발달 特性(특성)과 영유아를 위한 안전교육의 必要性과 안전교육에서 교사의 역할
3세에서 6세까지의 유아기 신체발달은 영아기 만큼은 빠르지 않지만 유아기 동안에도 급속하게 증가한다.